教学节|弘扬教育家精神，做党和人民满意的好老师——南开两江中学2024-2025第一学期期中教职工大会暨青年教师论坛

李大鹏：金课引领，五维落实

以“四有·五品”金课理念为航标，李大鹏老师分享了2024届语文备课组在打造高效课堂方面的宝贵经验，从五个维度揭示了打造高效课堂的核心要素：优秀的教师团队是成功的基石，成员的紧密合作及对语文教学的不断精进是取得成功的保障；专研课标、教材、中考说明会精神及近年中考真题，帮助精准把握教学方向；高度重视备课质量，重视把研究成果转化为生产力；深入分析学情和重视课堂落实，让学生有实际收获；注重与其他学科的协同，以及学生健全人格的培养。

罗艺灵：向下扎根，向上生长

作为一名青年教师，罗艺灵老师以“向下扎根——在教学中磨练”和“向上生长——在科研中提高”为主题分享了她对教学与科研的思考。罗老师认为，教学应注重备课与实践两大核心。在备课中，需确保目标明确，不要贪心；有效设问，促进互动；敢于留白，学会倾听。在教学实践中，需重视日常课堂教学反思和积累，精心研磨公开课，从中发现新视角、创新思维，实现教师持续成长。谈及自我成长，罗老师指出科研的重要性，并以论文与课题为例，建议教师记录工作问题，积极参与各级课题研究，保持热情、勇于探索、不断反思，只要持之以恒，就能助力教学的进步。

曹伶雪：勤而有方，严而有度

曹伶雪老师以“勤而有方，严而有度——做个可爱迷人的‘两面派’班主任”为题，分享了她的班主任工作经验：优秀的班主任需扮演好三个“两面派”角色：一是口是“行”非的班主任，坚守教育，不放弃任何学生；二是勤快又“懒”的班主任，勤于动腿、勤于动嘴、勤于动脑，同时制定班规、培养班干部，放手让学生自理；三是严厉又温柔的班主任，原则问题上坚定不移，同时温柔关怀，与学生深入交流，传递关爱与信任。

赵晏羚：别着急，慢慢来

赵晏羚老师分享了她在近几年班主任工作中收获的宝贵经验：一、“学生最不喜欢的就是厚此薄彼的老师”，应放大学生闪光点，关注进步，公正处理事务；二、“教育不只是要教育学生，也要教育家长”，鼓励家长积极、技巧性地与孩子沟通，并教育家长将专业事务交给专业人士处理，让教师成为班级管理的核心力量；三、“别拿自己吃过的苦，和别人享过的甜去比较”，避免“不对称比较”，倡导教师专注自我成长，找到生活重心。赵老师表示，我们应善于发现自己的进步，不必过于苛求，要勇于面对错误，及时反思并调整方向。

杨校长结合教育家精神六大内涵，从我校资深名师龙运海、赵家明、杨清、王蘋等老师为南开甘于奉献的事迹中，总结出了教育家精神的实质：格局大，本领强，贡献大。并指出，弘扬教育家精神，既是教师个人成长的应有之义，也是国家进步、民族复兴的重要前提。为此，老师们应从以下三个方面努力。

杨校长谈到高三年级在教学中的极致付出，谈到毕业年级教师余季璇、蒋文静、郭莉“舍小家，为大家”的工作态度，讲述了青年教师刘腊梅、汪羽面对工作压力不断成长蜕变的故事，鼓励老师们去品味奋斗之乐、育人之乐、助人之乐，培养对教育事业的情感和热爱，用心有大我的格局去迎接挑战，用坚韧不拔的精神去战胜困难，最终实现我们的教育理想，助推我们伟大的时代。

杨校长以英语组成功申报重庆市教育科学规划十四五重点课题的经历为案例，结合英语组本学期在赛课、论文等方面取得的突出成绩，指出科研与教学是老师们必须夯实的基本技能。

杨校长以赵家明老师带领高二年级不断突破、追求卓越的事迹，赞扬了我校教师的教育智慧和突出成绩。杨校长认为，让课堂教学变得有意思、有价值、有可能，才能调动学生兴趣，这是激发学生内驱动力的重要环节。数字化时代背景下，打造“四有·五品”金课是全体南开人的一致追求，我们应丰富业务能力，改革教学方式，钻研教育科研，提升教育智慧。

杨校长讲述了优秀班主任周俊和田军老师的故事，列举了他们将学习困难的后进生培养成优秀学生的一个个案例，揭示了爱心、细心、耐心在教育教学中的巨大力量。

杨校长指出，喜欢优生是教师的本能，但善待每个人，尤其是后进生，则需要教师的道德情操，高尚人格。教师的人格力量和道德情操是成功教育的重要条件，好老师必须是道德高尚的人群，学高为师，德高为范。

杨校长嘱咐老师们，要不断学思践悟、修炼内心、强身健体，做一个追求高尚、心中有爱、眼中有光、透着真情、富有智慧的师长；用耐心温暖对待每一个学生，用信任树立学生的自尊，用欣赏增强学生的信心，让每一个学生享受成功的喜悦，唤醒他生命的激情，调动起前进的动力。最后，杨校长向全校教职工的辛苦付出表达了感谢，希望大家在工作中品味成功的快乐、育人的快乐和奋斗的快乐，做一个有成就感和幸福感的老师，让党和人民满意的好老师！